EN LA JERARQUIA QUE LOS JOVENES ESTABLECEN EN TORNO A LOS MEDIOS DE COMUNICACION, INTERNET SE PRESENTA COMO UN CANAL MAS AFIN A SUS NECESIDADES SOCIALES Y CULTURALES AL TIEMPO QUE SE ENCUENTRA MENOS SOMETIDO AL CONTROL PARENTAL. EN ESTE CONTEXTO, LA PROPUESTA CIENTIFICA QUE AQUI SE PRESENTA EXPLORA COMO CIERTOS USOS DE INTERNET Y LOS MEDIOS SOCIALES PUEDEN POTENCIAR UNA CIUDADANIA ACTIVA Y LA PARTICIPACION POLITICA DE LOS JOVENES. A SU VEZ, PROPONE DESARROLLAR LAS LINEAS MAESTRAS DE UNA EDUCACION SOCIAL DIGITAL QUE, DIRIGIDA A CENTROS DE EDUCACION SOCIAL PARA JOVENES (CENTROS DE EDUCACION EN EL TIEMPO LIBRE O ESPACIOS E INSTITUCIONES DE EDUCACION NO FORMAL), FOMENTE UNA PEDAGOGIA SOCIAL CRITICA DEL MEDIO DIGITAL. EN DEFINITIVA, UNA PROPUESTA QUE FACILITE A LOS JOVENES LAS HABILIDADES NECESARIAS A FIN DE FAVORECER EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD ANALITICA Y AL MISMO TIEMPO ESTIMULE LA PARTICIPACION Y CIUDADANIA ACTIVA A TRAVES DEL USO DE INTERNET.

OBJETIVOS GENERALES QUE ESTRUCTURAN EL PROYECTO DE INVESTIGACION:

1. EXAMINAR COMO INTERNET Y LAS REDES SOCIALES INFLUYEN EN LA PARTICIPACION EN LA ESFERA PUBLICA DE LAS SOCIEDADES DEMOCRATICAS Y, ADEMAS, FAVORECEN LA IMPLICACION Y COMPROMISO POLITICO, SOCIAL Y CULTURAL DE LOS JOVENES. UNA PRIMERA FASE DE ESTUDIO QUE IMPLICA PROFUNDIZAR EN EL ESTADO DEL ARTE PERO TAMBIEN APROXIMARNOS AL ANALISIS DE LA SITUACION DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS USOS Y PERCEPCIONES DE LOS JOVENES.

2. EXPLORAR LA FUNCION Y LAS POSIBILIDADES DE LA EDUCACION SOCIAL EN EL USO DE INTERNET ENTRE LOS JOVENES Y, MAS ESPECIFICAMENTE, EN EL DESARROLLO DE UNA COMPETENCIA DIGITAL PARA ESTIMULAR UNA CIUDADANIA ACTIVA.

3. DISEÑAR UN PLAN DE TRABAJO CON PRESCRIPTORES EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACION SOCIAL CON EL OBJETIVO DE FAVORECER COMPETENCIAS Y HABILIDADES RELACIONADAS CON SU PARTICIPACION POLITICA, SOCIAL Y CULTURAL.